Dr. Stefanie Nickel
Von 2017 bis 2023 war ich Vertretungsprofessorin für Erziehungswissenschaft (W3) mit Schwerpunkt Grundschule an der Pädagogischen Hochschule in Schwäbisch Gmünd sowie Vertretungsprofessorin für Schul- und Unterrichtsentwicklung (W2) an der Universität Siegen. Meinen Doktorgrad habe ich 2016 an der Universität Duisburg-Essen erlangt. Insgesamt verfüge ich über eine 25jährige Erfahrung im wissenschaftlichen und schulischen Bereich sowie im privatwirtschaftlichen Sektor. Aktuell leite ich das Zentrum für eine Kultur der Partizipation in einer Kultur der Digitalität e.V.
Aktuell leite ich das Institut für eine Kultur der Partizipation in einer Kultur der Digitalität e.V. und bereite meine kumulative Habilitation an der RWTH in Aachen vor. Hierzu bin ich mit Prof. Dr. Sven Kommer im Gespräch. Schwerpunkt bildet die Gestaltung von partizipativen Lehr- und Lernräumen mit, über und durch KI auf Basis eines methodisch-didaktischen Modells sowie über die Erprobung und Evaluation durch ein domänenspezifisches Large Language Model für den Bildungsbereich.
Unsere Aufgabe als erziehende Generation und in diesem Rahmen die Verantwortung der Lehrerinnen und Lehrer, die heute in der Institution Schule unterrichten und erziehen, ist es, Kinder und Jugendliche dazu anzuregen und sie dabei zu fördern, erkenntnisfähig, sensibel, d.h. mitempfindungsfähig, urteilsfähig und handlungsfähig für ihre Gegenwart und ihre Zukunft zu werden.
Wolfgang Klafki
Mein Fokus liegt insbesondere auf …
… der Verknüpfung von wissenschaftlich-theoretischer und praxisorientierter Arbeit an der Schnittstelle von Kultureller und Medien-Bildung sowie Demokratiebildung. Es geht mir um das Professionalisieren, Transformieren und Gestalten sowie um das Freisetzen von kreativen Potentialen im Bildungsbereich. Auf Basis dieser inhaltlichen Ausrichtung konzipiere ich langfristig angelegte, nachhaltige und partizipative Projekte, Workshops und Coachings mit dem Fokus auf die Eröffnung von Handlungsmöglichkeiten und -räumen. In Kooperation mit Hochschulen, ortsansässigen Schulen, Lehrerbildungs- und Bildungsforschungszentren sowie regionalen, überregionalen und internationalen Partnern, werden dialogisch und multiperspektivisch angelegte Projekte realisiert.
- Digitalität, Teilhabe und (Selbst)Bildung zwischen Aneignung und Anerkennung
- Handlungsorientierte Medienarbeit in der Kinder- und Jugendarbeit sowie Erwachsenen(weiter)bildung
- Medienbildung, Demokratie- und Kulturelle-Bildung
- Mensch, Raum und Utopie (Subjekt und Struktur)
- Design Based Research
- Kreatives und wissenschaftliches Schreiben
Die Projekte, Workshops und Coachings zielen auf Ideen, Vorstellungen und Visionen von Kindern, Jugendlichen und (jungen) Erwachsenen. Ziel ist das forschend-entdeckende Lernen, der Aufbau von Möglichkeitsräumen sowie die Professionalisierung pädagogischen Handelns, um aktuellen und zukünftigen Herausforderungen in den Bereichen Bildung, Erziehung und Gesellschaft zu begegnen.
Weitere Qualifikationen
Neben handlungspraktischem Knowhow im Bereich der universitären Lehre und Forschung sowie in der Schule, kann ich auf sechs Jahre Berufserfahrung im privatwirtschaftlichen Sektor zurückgreifen. Bevor ich im Jahr 2002 nach Hamburg zog, um dort an der Universität Hamburg mein Studium sowie im Anschluss meine Promotion zu beginnen, habe ich eine Ausbildung zur Werbekauffrau sowie ein Akademie-Studium zur Staatlich geprüften Kommunikationswirtin abgeschlossen und im Projekt-/Contentmanagement einer Werbeagentur gearbeitet.
Ich biete…