Dr. Stefanie Nickel

Forschung & Lehre

Publikationen

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Neueste Veröffentlichungen

Monografien und Herausgeberschaften

  • Autenrieth, Daniel* & Nickel, Stefanie* (2024): Kultur der Digitalität = Kultur der Partizipation?! Erforschung und Gestaltung einer partizipativen Bildungslandschaft. München: kopaed.
  • Autenrieth, Daniel, Autenrieth, Nina & Nickel, Stefanie (Hrsg.) (2023): (Virtuelle) Dritte Orte als Chance für eine nachhaltige Bildungslandschaft. Konzepte, Theorien und Praxisbeispiele. München: kopaed.
  • Nickel, Stefanie (2017): Demokratie-Lernen – normatives Ideal oder konstruktive Möglichkeit. Dissertation, Universität Duisburg-Essen.

Beiträge in Zeitschriften und Sammelbänden (mit Peer Review)

  • Autenrieth, Daniel* & Nickel, Stefanie* (2025): Medienpädagogik als Gestaltungsraum in KI-geprägten Gesellschaften: Die Bedeutung von Partizipation für AI Alignment. In: Forum Kommunikationskultur 2024. Transformation durch kulturelle und politische Medienbildung gestalten. GMK-Schriftenreihe. Bielefeld: GMK.
  • Autenrieth, Daniel* & Nickel, Stefanie* (2024): Partizipationsmöglichkeiten in einer post-digitalen Welt. Das Medienkulturprojekt „eSwäG Escape Schwäbisch Gmünd“ und seine pädagogischen Implikationen. In: Schöne, Helmar & Carmele, Gordon (Hrsg.): Demokratiebildung in der Schule: Kontroversen um das Bildungsziel Demokratie (S. 71–86). Frankfurt a. M.: Wochenschau.
  • Autenrieth, Daniel* & Nickel, Stefanie* (2023): (Virtuelle) Dritte Orte als Chance für eine an Nachhaltigkeit orientierte Bildungslandschaft in einer Kultur der Digitalität. In: Autenrieth, Daniel, Autenrieth, Nina & Nickel, Stefanie (Hrsg.): (Virtuelle) Dritte Orte als Chance für eine nachhaltige Bildungslandschaft (S. 9–27). München: kopaed.
  • Autenrieth, Daniel* & Nickel, Stefanie* (2023): Das KI-Meta-Modell. Handlungsleitende Strukturen für den Umgang mit künstlicher Intelligenz im Bildungsbereich. technik-education (tedu), 3(2), 14–20. https://doi.org/10.25656/01:28646
  • Autenrieth, Daniel* & Nickel, Stefanie* (2023): „Zukunft lässt sich gestalten“. Interdisziplinäre Zugänge zwischen Medienbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung. Medienimpulse.
  • Autenrieth, Daniel* & Nickel, Stefanie* (2023): Transformationsprozesse und der Aufbau von (medialer) Gestaltungskompetenz zur nachhaltigen Entwicklung in Bildung und Erziehung. MedienPädagogik – Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung.
  • Irion, Thomas, Ruber, Carina, Nickel, Stefanie, Herle, Carolin & Autenrieth, Nina (2023): Individuelle Strategien im Rahmen von Professionalisierungsprozessen für eine Digitale Grundbildung in der zweiten Phase der Lehramtsausbildung. Eine Grounded-Theory-Untersuchung zur Professionalisierung von Lehramtsanwärter:innen. In: Irion, T., Böttinger, T. & Kammerl, R. (Hrsg.): Primat des Pädagogischen in der Digitalen Grundbildung (S. 173–196). Münster: Waxmann.
  • Autenrieth, Daniel* & Nickel, Stefanie* (2022): Gestaltungsräume für die Grundschule. Der virtuelle Raum als Heterotopie. Grundschulzeitschrift, 337.
  • Autenrieth, Daniel* & Nickel, Stefanie* (2022): KuDiKuPa – Kultur der Digitalität – Kultur der Partizipation?! Verschränkung von Theorie und Praxis in partizipativ angelegter Hochschullehre durch Gaming und Game Design – ein Praxisbeispiel. MedienPädagogik, 18 (Jahrbuch Medienpädagogik).
  • Autenrieth, Daniel* & Nickel, Stefanie* (2021): Partizipationserfahrungen in einer post-digitalen Welt. Fallbeispiele für aktive Bildungslandschaften. Medienimpulse, 59(4).
  • Autenrieth, Daniel* & Nickel, Stefanie* (2021): (Schul)entwicklung in post-digitalen Zeiten: Die Trias von partizipatorischer Unterrichts- und Schulentwicklung. Medienimpulse, 59(2).
  • Autenrieth, Daniel* & Nickel, Stefanie* (2021): Politisch-kulturelle Medienbildung. Herausforderungen für Gesellschaft, Schule und Unterricht des 21. Jahrhunderts. Lehren und Lernen. Zeitschrift für Schule und Innovation in Baden-Württemberg.
  • Nickel, Stefanie (2021): Differenzieren im Sachunterricht mit digitalen Medien. Fördermagazin Grundschule, 3/21.
  • Nickel, Stefanie (2021): Räume erschließen mit einem Smartphone im Sachunterricht an einer Grundschule. Möglichkeiten und Herausforderungen. MedienPädagogik, 16 (Jahrbuch Medienpädagogik), 161–184.
  • Autenrieth, Daniel* & Nickel, Stefanie* (2020): Kultur der Digitalität = Kultur der Partizipation? Medienimpulse, 58(4); auch auf kubi-online.
  • Nickel, Stefanie (2020): Lernen mit digitalen Medien in der Grundschule. Lehren und Lernen. Zeitschrift für Schule und Innovation in Baden-Württemberg.
  • Nickel, Stefanie (2019): Zukunftswerkstatt Grundschule von morgen. In: Baar, R., Feindt, A. & Trostmann, S. (Hrsg.): Lernwerkstätten als pädagogisch-didaktischer Lern- und Erfahrungsraum. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
  • Nickel, Stefanie*, Graumann, Katharina & Paseka, Angelika* (2015): Demokratielernen als Brücke zwischen Schule & Gesellschaft? In: Katenbrink, N., Kunze, I. & Solzbacher, C. (Hrsg.): Brücken bauen – Praxisforschung zu Übergängen im Bildungssystem (S. 151–163). Münster: MV-Verlag.
  • Nickel, Stefanie (2012): Gut unterrichten. PÄDAGOGIK, 11/12, 50–52.
  • Grammes, Tilman & Nickel, Stefanie (2009): Projekt Europa-Curriculum in der Schule (EHS) – „Europabildung – Bildung für Europa“. Handreichung für das Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung und die Behörde für Schule und Berufsbildung, Hamburg.

In Vorbereitung

  • Nickel, Stefanie, Asen-Molz, Katharina & Fuchs, Elisabeth (eingereicht): KI-Bildung als Möglichkeitsraum. Ein kollaboratives Lehr-Lern-Design für transformative Bildungsprozesse in der Lehrkräfteausbildung. In: Filk, Grimm & Neuhaus (Hrsg.): Niederschwellige KI-Bildung. Frankfurt a. M.: Wochenschau.
  • Nickel, Stefanie, Dötter-Burnickl, Elisabeth & Munser-Kiefer, Meike (2026): Doing Time im Lehramtsstudium. Eine qualitative Studie zu Zeitpraktiken.
  • Nickel, Stefanie, Asen-Molz, Katharina & Fuchs, Elisabeth (2026): Zukunft als konkrete Utopie gestalten: Ein partizipatives Lehr-Lern-Design für transformative Bildungsprozesse.

Pressestimmen

  • Hackathon nachts im Stadtmuseum: Wie können die Plätze in Lahr cooler und kreativer werden? Badische Zeitung
  • Visionen und Strategien für eine KI-geprägte Zukunft. Remszeitung
  • Weltausstellung zur Nachhaltigkeit digital: Pädagogische Hochschule bindet Kinder und Jugendliche in ihr Projekt ein. Gmünder Tagespost
  • Ein Handeln mit, über und durch Medien: Wie Game-based Learning den Lernprozess unterstützt – ein Interview. news4teachers.de
  • Idealer Raum für hybrides Lernen: Lehramtsstudierende erreichen den zweiten Platz beim DINI-Wettbewerb „Neustart! Gemeinsam hybrides Lernen gestalten“. Remszeitung / Gmünder Tagespost
  • Escape Games in Schwäbisch Gmünd. Gmünder Tagespost
  • Was Schule von damals für Schule von heute bringt – Escape Room Schulgeschichte als Online-Spiel in der Grundschule. Gmünder Tagespost
  • Kinder entwickeln App. WDR Lokalzeit Südwestfalen
  • Wie Kinder ihre Zukunft sehen. Ostsee-Zeitung